Imagen y narrativa para la significación espacial de la arquitectura escolar en la región lacustre de Pátzcuaro, Michoacán

Abstract

Lake Pátzcuaro is one of the most important bodies of water in the state of Michoacán, México. Purépecha settlements inhabited by indigenous people have been located in the riverside area since pre-Hispanic times. This research approaches to the topic of three island communities of the lake, Yunuén, Pacanda and Jarácuaro, in order to understand and identify the processes of spatial significance of the main architectural references located in these settlements; such is the case of the temple, the lighthouse, the pier, the viewpoints and how they are related with the post-revolutionary rural schools built during the period of government of President Lázaro Cárdenas; from the vision of the current inhabitants of the settlements. In order to achieve the proposed goals, a methodology was designed to identify the particularities of the settlements in relation to the lake landscape, the morphological characteristics of the settlements and the architectural references. The narrative and spatial perception of the inhabitants of the islands and the social fabric were taken into consideration. The research process, in addition to recognizing the particularities of each one of the study targets islands, reveals how these studies contribute to the understanding of the meanings surrounding the architectural references of Yunuén, Pacanda and Jarácuaro.

El lago de Pátzcuaro es el segundo cuerpo de agua de mayor relevancia en el estado de Michoacán, México. En la zona ribereña se ubican desde la época prehispánica poblados purépechas habitados por población indígena. Esta investigación aborda tres comunidades isleñas del lago; Yunuén, Pacanda y Jarácuaro, con la finalidad de entender e identificar los procesos de significación espacial de los principales referentes arquitectónicos ubicados en dichos asentamientos; tal es el caso del templo, el faro, el embarcadero, los miradores y su relación con las escuelas rurales posrevolucionarias construidas durante el periodo de gobierno del presidente Lázaro Cárdenas; a partir de la visión de los actuales habitantes de los asentamientos. Para obtener estos objetivos propuestos, se diseñó una metodología que permitió identificar las particularidades de los asentamientos en relación al paisaje lacustre, a las características morfológicas de los asentamientos y a los referentes arquitectónicos. Se tomó en consideración la narrativa y percepción espacial de los habitantes de las islas y el tejido social. El proceso de investigación además de reconocer las particularidades de cada una de las islas de estudio, revela como estos estudios contribuyen a la comprensión de los significados en torno a los referentes arquitectónicos de Yunuén Pacanda y Jarácuaro.