Factores de resiliencia y rendimiento académico como determinantes del desarrollo regional: el caso de jóvenes en situación de vulnerabilidad social en el municipio de Tzitzio, Michoacán

Abstract

Educational centers must provide the necessary resources and tools for students to exploit their potential, develop resilience and overcome academic challenges and demands, with the aim of achieving academic performance. The objective of the study was to estimate the internal resilience factors that have influenced the academic performance of high school students who live in a situation of social vulnerability in the municipality of Tzitzio located in the state of Michoacán. The instrument used to measure internal resilience factors was the SV-RES scale (Saavedra & Villalta, 2008). To measure the academic performance of the students, an average range was used. The instrument was applied to the population of 315 high school students in the municipality of Tzitzio. The focus of this research is quantitative, exploratory, descriptive and correlational. The exploratory factor analysis method was used. Data were analyzed by factor analysis in SPSS through the main frequencies, correlations, KMO measure, Varimax method, principal component method, communalities, and rotated component matrix. The results of the factorial model indicate that the main internal resilience factors with the greatest presence in Tzitzio's youth are generativity, pragmatism, and networks. The least present factor is affectivity.

Los centros educativos deben brindar los recursos y las herramientas necesarias para que los alumnos exploten su potencial, desarrollen la capacidad de resiliencia y puedan superar los retos y demandas académicas, con el objetivo de alcanzar el rendimiento académico. El objetivo del estudio fue estimar cuales han sido los factores internos de resiliencia que han influido en el rendimiento académico de los estudiantes a nivel bachillerato que viven en situación de vulnerabilidad social en el municipio de Tzitzio ubicado en el estado de Michoacán. El instrumento empleado para la medición de los factores internos de resiliencia fue la escala SV-RES (Saavedra & Villalta, 2008). Para la medición del rendimiento académico de los alumnos se utilizó un rango promedio. El instrumento se aplicó a la población de 315 alumnos de los bachilleratos con los que cuenta el municipio de Tzitzio. El enfoque de la presente investigación es cuantitativo, tipo exploratorio, descriptivo y correlacional. Se utilizó el método de análisis factorial exploratorio. Los datos se analizaron mediante análisis factorial en SPSS a través de las principales frecuencias, correlaciones, medida de KMO, método Varimax, método de componentes principales, comunalidades y matriz de componente rotado. Los resultados del modelo factorial indican que los principales factores internos de resiliencia con mayor presencia en los jóvenes de Tzitzio son generatividad, pragmatismo y redes. El factor menos presente es el de la afectividad.